初秋時(shí)節(jié)，耒陽(yáng)市東江中學(xué)處處洋溢著蓬勃生機(jī)。然而5年前，該校還是一所學(xué)生不足500人、瀕臨撤并的“泥巴學(xué)校”。
這場(chǎng)“逆襲”的總設(shè)計(jì)師，正是該校黨總支書(shū)記文言昭。他以深厚的教育情懷、前瞻的戰(zhàn)略眼光和務(wù)實(shí)的改革魄力，引領(lǐng)學(xué)校實(shí)現(xiàn)歷史性跨越：學(xué)生激增至5000人;高考成績(jī)連續(xù)3年居耒陽(yáng)市普通高中首位，創(chuàng)造了“低進(jìn)高出、高進(jìn)優(yōu)出”育人奇跡;斬獲30余項(xiàng)國(guó)家、省、市級(jí)榮譽(yù)，成為耒陽(yáng)教育一張閃亮的名片、炙手可熱的“五優(yōu)”名校。
從教28載，文言昭始終堅(jiān)守育人初心、三尺講臺(tái)，榮立二等功1次、三等功3次，獲評(píng)衡陽(yáng)市“師德楷模”、教育系統(tǒng)“十大新聞人物”，多次獲評(píng)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
理念先行、戰(zhàn)略擘畫(huà)的領(lǐng)航者
面對(duì)東江中學(xué)的困境，文言昭提出“一體四化”發(fā)展策略，確立打造“學(xué)生優(yōu)德、教師優(yōu)能、環(huán)境優(yōu)美、質(zhì)量?jī)?yōu)異、學(xué)校優(yōu)品”的“五優(yōu)學(xué)校”目標(biāo)。
他首創(chuàng)集團(tuán)化辦學(xué)“耒陽(yáng)路徑”。2020年與耒陽(yáng)一中“聯(lián)姻”，構(gòu)建“理念共識(shí)、管理互通、教研共建、文化相融”辦學(xué)模式，迅速提升學(xué)校內(nèi)涵，被譽(yù)為集團(tuán)化辦學(xué)典范。
他打造紅色教育基地。依托東江作為湘南起義主戰(zhàn)場(chǎng)、井岡山會(huì)師出發(fā)地，將學(xué)校建成耒陽(yáng)市首所紅色文化示范校。打造“薪火”系列紅色文化陣地，組建“薪火講解員”團(tuán)隊(duì);推出“萬(wàn)人進(jìn)東江 薪火代代傳”研學(xué)品牌，吸引省內(nèi)外20余所學(xué)校、5000余名學(xué)生前來(lái)。
銳意革新、提質(zhì)增效的耕耘者
文言昭力推“導(dǎo)學(xué)思”高效課堂模式。通過(guò)導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)思、導(dǎo)練，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究、精講點(diǎn)撥、有效訓(xùn)練，成為學(xué)校教學(xué)的金字招牌。
他狠抓教學(xué)常規(guī)與教研強(qiáng)師。堅(jiān)持“推門(mén)聽(tīng)課”，年均聽(tīng)課評(píng)課80余節(jié)以上;強(qiáng)化集體備課，構(gòu)建“青藍(lán)工程”“名師工作室”等多元平臺(tái)，助推教師快速成長(zhǎng)。學(xué)校現(xiàn)有研究生學(xué)歷教師12人、高級(jí)教師37人、正高級(jí)教師1人，多個(gè)學(xué)科教研組獲市級(jí)優(yōu)秀。
他構(gòu)建“一主兩翼五核”教改新格局。以學(xué)科教育高質(zhì)量發(fā)展為主線、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和新課程改革為兩翼、五大核心理念為支撐，系統(tǒng)引領(lǐng)課程改革，打造耒陽(yáng)市教改示范校。
勤學(xué)篤研、敢為人先的探路者
文言昭主持參與多項(xiàng)省市級(jí)課題，獨(dú)立編寫(xiě)《高中思政課教學(xué)的創(chuàng)新與發(fā)展》，組織開(kāi)發(fā)10余本特色校本教材，是教研路上的“領(lǐng)頭雁”。
他將科技創(chuàng)新作為學(xué)校特色發(fā)展的引擎。通過(guò)成立科技活動(dòng)中心、建設(shè)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室、打造科創(chuàng)教師團(tuán)隊(duì)、開(kāi)設(shè)科創(chuàng)課程等，成果斐然：師生斬獲國(guó)家專(zhuān)利6項(xiàng)、各級(jí)科創(chuàng)大賽獎(jiǎng)項(xiàng)近500項(xiàng)，學(xué)校獲評(píng)全國(guó)中學(xué)生科普科幻作文大賽優(yōu)秀生源基地、湖南省中小學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育試點(diǎn)示范學(xué)校等。
黨建引領(lǐng)、五育融合的掌舵者
作為黨總支書(shū)記，文言昭始終堅(jiān)持黨建引領(lǐng)。
他推行清廉學(xué)校建設(shè)“1351工作法”，學(xué)校成功創(chuàng)建耒陽(yáng)市清廉文化試點(diǎn)校，經(jīng)驗(yàn)在衡陽(yáng)市推廣。
他構(gòu)建“五育五化”德育體系，將德育滲透于教育教學(xué)全過(guò)程，開(kāi)設(shè)大思政課、心育課程，學(xué)校獲評(píng)衡陽(yáng)市心理健康教育特色學(xué)校、書(shū)香校園等。
文言昭用5年時(shí)間書(shū)寫(xiě)了耒陽(yáng)教育史上的“東江奇跡”，正帶領(lǐng)東江中學(xué)朝著“五優(yōu)”高地全速前進(jìn)。
(吳雅敏 鄧美玉)
責(zé)編：歐小雷
一審：歐小雷
二審：印奕帆
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