近日，湖南省教育廳發布通知，為切實加強我省鄉村小學、幼兒園、特殊教育教師隊伍建設，2022年，我省按照“自愿報名、擇優錄取、公費培養、定向定期服務”的原則，繼續實施初中起點鄉村教師公費定向培養工作。
一 招生學校
2022年湖南省初中起點鄉村教師公費定向培養類型與培養學校一覽表
二 招生專業
（一）本科層次小學教師。招生專業為：漢語言文學、數學與應用數學、英語、思想政治教育、科學教育、教育技術學、小學教育。
（二）本科層次小學教師（扶貧）、本科層次小學男教師、專科層次小學教師、專科層次小學教師（扶貧）、專科層次小學男教師、專科層次小學教學點教師。招生專業為：小學教育。
（三）本科層次幼兒園教師、專科層次幼兒園教師、專科層次幼兒園教師（扶貧）。招生專業為：學前教育。
（四）專科層次特殊教育教師。招生專業為：特殊教育。
三 招生計劃
（一）招生計劃規模
2022年，全省初中起點各類鄉村教師公費定向培養招生計劃為4853人，具體如下：
1．小學教師、小學教師（扶貧）、小學男教師、小學教學點教師公費定向培養招生計劃：共4161人。
省級項目計劃2105人，其中本科層次小學教師1000人，本科層次小學教師（扶貧）224人，本科層次小學男教師420人，專科層次小學教師244人，專科層次小學教師（扶貧）64人，專科層次小學男教師153人。
市州項目計劃2056人，其中專科層次小學教師1483人，專科層次小學教師（扶貧）94人，專科層次小學男教師376人，專科層次小學教學點教師103人。
2．幼兒園教師、幼兒園教師（扶貧）公費定向培養招生計劃：共663人。
省級項目計劃197人，其中本科層次幼兒園教師151人，專科層次幼兒園教師46人。
市州項目計劃466人，其中專科層次幼兒園教師455人，專科層次幼兒園教師（扶貧）11人。
3．特殊教育教師公費定向培養招生計劃：共29人，均為專科培養層次。
（二）招生計劃種類
根據培養類型與培養目標的需要，招生計劃設置普通招生計劃（以下簡稱“普通計劃”）、定向到民族鄉招生計劃（以下簡稱“民族鄉計劃”）和定向到小學教學點招生計劃（以下簡稱“教學點計劃”），具體如下：
1．普通計劃。按照“從縣市區招生、回縣市區就業”的原則設置，培養類型有：本科層次小學教師、本科層次小學教師（扶貧）、本科層次小學男教師、專科層次小學教師、專科層次小學教師（扶貧）、專科層次小學男教師、本科層次幼兒園教師、專科層次幼兒園教師、專科層次幼兒園教師（扶貧）、專科層次特殊教育教師。
2．民族鄉計劃。按照“從鄉招生、回鄉就業”的原則設置，培養類型有：本科層次小學教師、專科層次小學教師。
3．教學點計劃。按照“從鄉鎮招生、回鄉鎮小學教學點就業”的原則設置，培養類型有：專科層次小學教學點教師。
（三）招生計劃的具體安排
按照我廳《關于申報2022年湖南省鄉村教師公費定向培養招生計劃的通知》的有關要求，根據各縣市區申報的2022年公費定向培養招生需求計劃，在綜合平衡的基礎上，我廳編制了初中起點各類鄉村教師公費定向培養招生計劃表，現予下達，不再調整。
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四 培養模式
（一）本科層次各類教師采用二·四分段的培養模式。
學生入學后前2年注冊中職幼兒保育專業學籍。中職階段修業期滿，成績合格者由培養學校頒發中職層次幼兒保育專業畢業證書。同時，參加當年普通高校對口招生考試，考試成績達到省當年劃定錄取分數線的，經正式辦理高考錄取手續后升入本科層次學習4年，招生計劃納入當年全省普通高校本科招生計劃。本科修業期滿，成績合格者由培養學校頒發四年制本科畢業證書，符合學士學位授予條件的，頒發學士學位證書。
對于當年參加了普通高校對口招生考試，考試成績未達到省當年劃定錄取分數線的學生，原簽訂的公費定向培養協議書終止，培養學校不再進行后續階段培養，學生自謀職業。
（二）專科層次各類教師采用五年一貫制專科的培養模式。
主要由省內高等職業（專科）學校承擔培養任務，益陽師范高等專科學校和婁底幼兒師范高等專科學校可掛靠相關培養學校承擔小學教師的具體培養工作（簡稱為“掛靠培養”）。
五 培養經費
根據《湖南省人民政府辦公廳關于印發<教育領域省與市縣財政事權和支出責任劃分改革實施方案>的通知》（湘政辦發〔2020〕15號），省級項目計劃所需培養經費由省與市縣財政按7:3比例分擔，市州項目計劃所需培養經費由市縣財政承擔。
公費定向師范生在校學習期間的學費、住宿費、教材費和軍訓服裝費免繳，其所需費用由財政公費承擔；并按國家和省有關規定享受獎助學金等資助政策，在資助政策規定的范圍內與其他在校生享受同等待遇。
六 報名對象及條件
（一）基本條件
1．年齡未滿18周歲（2004年9月1日及以后出生）。
2．熱愛祖國，品行良好，遵紀守法。
3．具備招生來源計劃所確定的戶籍條件。（1）報考普通計劃的報名對象應具有招生來源計劃所確定的縣市區戶籍，且為2022年應屆初中畢業生。（2）報考民族鄉計劃的報名對象應具有招生來源計劃所確定的民族鄉戶籍，民族成分為少數民族，戶籍遷入時間為2021年8月31日及以前，且為2022年應屆初中畢業生。（3）報考教學點計劃的報名對象應具有招生來源計劃所確定的鄉鎮戶籍，戶籍遷入時間為2021年8月31日及以前，且為2022年應屆初中畢業生。
4．參加戶籍所在市州的中考，且考生中考總成績（報考民族鄉計劃考生總成績含加分，相關政策詳見附件18第三條）不低于招生當年戶籍所在縣市區公布的相應的鄉村教師公費定向培養招生錄取控制分數線（等第）。
5．身體健康，體檢合格。體檢標準按《普通高等學校招生體檢工作指導意見》（教學〔2003〕3號）和《教育部辦公廳、衛生部辦公廳關于普通高等學校招生學生入學身體檢查取消乙肝項目檢測有關問題的通知》（教學廳〔2010〕2號）的規定執行。
（二）其他條件
1．熱愛基礎教育事業，自愿報考初中起點鄉村小學、幼兒園、特殊教育教師公費定向培養師范生（以下簡稱“公費定向師范生”），且保證畢業后服從有關教育行政部門的安排：
（1）小學教師。普通計劃本科層次小學教師、小學教師（扶貧）、小學男教師和專科層次小學教師、小學教師（扶貧）、小學男教師在戶籍所在縣市區的縣以下鄉村小學任教，民族鄉計劃小學教師在招生計劃所定向的民族鄉小學任教，教學點計劃小學教學點教師在招生計劃所定向的鄉（鎮）小學教學點任教。
（2）幼兒園教師。普通計劃本科層次幼兒園教師、專科層次幼兒園教師、專科層次幼兒園教師（扶貧）在戶籍所在縣市區的縣以下鄉村幼兒園任教，民族鄉計劃幼兒園教師在招生計劃所定向的民族鄉幼兒園任教。
（3）特殊教育教師。普通計劃專科層次特殊教育教師在戶籍所在縣市區的縣以下鄉村特殊教育班、殘障兒童少年隨班就讀定點的中小學校，或特殊教育學校從事特殊教育工作。
2．報考本科層次小學教師（扶貧）、專科層次小學教師（扶貧）、專科層次幼兒園教師（扶貧）普通計劃志愿的報名對象應為已脫貧家庭學生（原建檔立卡貧困戶家庭學生，且持有縣市區扶貧工作部門發放的《扶貧手冊》）。
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來源：湖南省教育廳
責編：印奕帆
來源：湖南省教育廳
