華聲在線(xiàn)3月10日訊(記者 霍烈)停課不停學(xué)，受疫情影響，各地中小學(xué)生陸續(xù)開(kāi)始在線(xiàn)上進(jìn)行學(xué)習(xí)，從3月9日起，長(zhǎng)沙同步網(wǎng)絡(luò)教學(xué)開(kāi)始“上新課”。那么，網(wǎng)絡(luò)“上新課”情況具體如何?各方反應(yīng)如何?針對(duì)這些問(wèn)題，記者走訪了部分學(xué)生、家長(zhǎng)和老師，看看他們的網(wǎng)課體驗(yàn)如何。
學(xué)生：更喜歡在學(xué)校上課
“我上午在網(wǎng)上聽(tīng)新課，下午在微信群聽(tīng)老師答疑?！奔易”背饺侵薜囊酪?化名)小朋友正讀小學(xué)四年級(jí)，對(duì)于網(wǎng)課的難易程度，她表示能跟得上節(jié)奏，“老師布置的作業(yè)不難，我能獨(dú)立完成。”
而初三的小鐘則表示網(wǎng)絡(luò)上新課效率變低，父母白天都要工作，他自己在家學(xué)網(wǎng)課不夠自律，“網(wǎng)課聽(tīng)一半就會(huì)走神，在學(xué)校有同學(xué)在一起我可以認(rèn)真上課寫(xiě)作業(yè)，在家里忍不住開(kāi)小差，我現(xiàn)在期盼著能回學(xué)校上課?！?
在采訪過(guò)程中，記者發(fā)現(xiàn)大部分孩子都表示更喜歡在學(xué)校上課。老師面對(duì)面教學(xué)會(huì)讓學(xué)生更有“安全感”，老師在課堂上能及時(shí)歸納知識(shí)重點(diǎn)，不懂可以馬上問(wèn)，知識(shí)理解得快。但是網(wǎng)課是錄播形式，不少學(xué)生表示，現(xiàn)在劃重點(diǎn)大部分靠自己歸納或者截屏。
家長(zhǎng)：希望能多一點(diǎn)互動(dòng)
網(wǎng)絡(luò)上新課對(duì)于許多家長(zhǎng)而言，也成了一種挑戰(zhàn)。部分孩子自制力較差，上課時(shí)需要家長(zhǎng)的陪同和監(jiān)督，但是目前許多家長(zhǎng)已經(jīng)重返工作崗位，如何有效監(jiān)管學(xué)習(xí)是家長(zhǎng)們面臨的新問(wèn)題。
“最擔(dān)心的是學(xué)習(xí)效果，每天上課時(shí)間少了，孩子是否跟得上?”黃女士的孩子正在上小學(xué)，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式，她希望老師和孩子能多一點(diǎn)互動(dòng)，“不上網(wǎng)課也不行，其他的同學(xué)都在學(xué)，我們不學(xué)，總感覺(jué)會(huì)被拉開(kāi)差距，但是上大課也會(huì)擔(dān)心學(xué)習(xí)效果不好?！?
記者發(fā)現(xiàn)，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上新課，小學(xué)低年級(jí)的家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)習(xí)效果有些顧慮。而小學(xué)高年級(jí)和中學(xué)階段的家長(zhǎng)則普遍接受。初三學(xué)生家長(zhǎng)梁女士認(rèn)為，家長(zhǎng)應(yīng)該多理解，不應(yīng)該給老師過(guò)多負(fù)擔(dān)，“班主任晚上要匯總一天的上課情況，然后上報(bào)學(xué)校和向家長(zhǎng)們說(shuō)明，每天睡得很晚，真的很辛苦?！?
老師：各自出招保障知識(shí)消化
“先自己知道是啥課程，重難點(diǎn)在哪，學(xué)生能接受多少知識(shí)，再用一些可視化的網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)給學(xué)生答疑，效果不錯(cuò)。”長(zhǎng)沙市東暉小學(xué)的周老師介紹，對(duì)于網(wǎng)課互動(dòng)少的問(wèn)題，老師們也想了各種辦法。同校的肖老師答疑時(shí)會(huì)在課件上多下功夫，“盡量讓課件有趣起來(lái)，學(xué)生就不覺(jué)得枯燥了?！?
長(zhǎng)郡雨花外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的李老師介紹，長(zhǎng)沙大部分學(xué)校的老師們會(huì)與學(xué)生一起看網(wǎng)課或是提前一天聽(tīng)課、備課，再根據(jù)課堂的重要知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)當(dāng)天作業(yè)。對(duì)當(dāng)日練習(xí)中存在的學(xué)習(xí)問(wèn)題，教師會(huì)及時(shí)梳理和總結(jié)，確保學(xué)生能消化當(dāng)天所學(xué)知識(shí)。
關(guān)于學(xué)習(xí)效果是否跟得上的問(wèn)題，李老師坦言，肯定會(huì)有點(diǎn)影響，“很多主課不是天天有，上一天隔一天，進(jìn)度會(huì)比在學(xué)校上課慢，但是線(xiàn)上課的質(zhì)量還是很不錯(cuò)的。”在談及上網(wǎng)課是否比較輕松時(shí)，他笑稱(chēng)，“并不會(huì)比在課堂上課輕松，在線(xiàn)改作業(yè)難度更大。”
長(zhǎng)沙市教育局：將控制教學(xué)進(jìn)度
長(zhǎng)沙市教育局副局長(zhǎng)繆雅琴表示，居家學(xué)習(xí)不能完全代替學(xué)校正常課堂教學(xué)。居家網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)，受媒介制約和空間制約，難以實(shí)現(xiàn)師生之間的實(shí)時(shí)互動(dòng)交流，教師講、學(xué)生聽(tīng)，教學(xué)方式相對(duì)單一，學(xué)生學(xué)情把控、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)難以達(dá)到實(shí)時(shí)課堂教學(xué)效果，必須控制教學(xué)進(jìn)度，較正常課堂教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)放慢。全市同步網(wǎng)絡(luò)課堂由市教科院把關(guān)控制教學(xué)總體進(jìn)度，各學(xué)校也需根據(jù)本校教學(xué)實(shí)際調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。
責(zé)編：印奕帆
來(lái)源：華聲在線(xiàn)
