湖南文學周暨第四屆岳麓書會現(xiàn)場。華聲在線全媒體記者 辜鵬博 攝華聲在線全媒體記者 黃煌 通訊員 吳秀麗 張艷陽
當孟冬的寒風吹過岳麓山，楓葉紅遍山頭，與之一同來臨的還有一場“閱”動瀟湘的文化盛宴。11月23日，為期5天的2025中國文學盛典·湖南文學周暨第四屆岳麓書會(以下簡稱“書會”)在長沙落幕。本屆書會以“閱讀新時代 筑夢新征程”為主題，采用“1個開幕式+5個主題展+1個閱讀市集+N場主會場活動”的融合模式辦展，立足湖南、輻射全國，打造“百位作家，百場活動，百種場景，百家出版商，三萬種好書，五百萬優(yōu)惠”的文化盛事。
活動期間，湖南會展中心內(nèi)人流如織，新書發(fā)布、名家簽售、文化對談等活動輪番上演，在湖湘大地掀起一股“愛閱”熱潮。
讓閱讀更好玩
“閱讀島嶼”與文創(chuàng)引領(lǐng)新風尚
11月19日上午，走進書會現(xiàn)場，精品主題展和來自全國各地的好書呈現(xiàn)眼前。
“真理之光”——黨的創(chuàng)新理論出版成果展，全景式呈現(xiàn)習近平新時代中國特色社會主義思想成果;青少年期刊創(chuàng)刊號“珍本展”，全是名刊名社的壓箱底私藏;集30位入圍“卓越大師·中國”、榮獲BIB金蘋果大獎的藝術(shù)家作品的兒童插畫展，讓人充分感受繪本的魅力……
書會的C位，依然是書，但如何讓閱讀這件事更時尚更好玩?是擺在今年已經(jīng)4歲的“岳麓書會”主辦方面前的題目。
“書山有麓 閱讀集市”上，11座特色主題島嶼給出了回答。“拾光島”上人教社的文創(chuàng)與經(jīng)典好書，喚醒一代人的青春集體記憶;“少兒好奇島”和“少兒尋寶島”融合《如果歷史是一群喵》與“吾皇貓”，打造沉浸式歷史探索空間;“文學星空島”則為每一位在平凡日子里堅持閱讀的人頒發(fā)“文學獎”……讀者在逛展的同時開啟尋寶之旅。
文創(chuàng)已成各地書展的一塊重要拼圖。書會現(xiàn)場，文創(chuàng)攤位上人頭攢動。“課本中的魯迅”IP展，選用魯迅先生的經(jīng)典形象、經(jīng)典語錄，將其印制在帆布包、鼠標墊、胸針、冰箱貼等上面，讓讀者們紛紛下單。湖南省花垣縣十八洞村帶來系列非遺+文創(chuàng)，從精致的手提包到精美的耳飾、發(fā)簪，從苗繡書簽到團扇，“指尖技藝”化身成了“指尖經(jīng)濟”。
讓閱讀更鮮活
名家走出書本與讀者精彩互動
以書會友，構(gòu)建寫書人、編書人、薦書人、讀書人四維聯(lián)動的文化生態(tài)，是岳麓書會的“初心”。以書會為平臺，這屆書會也讓更多的優(yōu)質(zhì)作品和作者抵達現(xiàn)場，與讀者近距離交流。
“搞文學的人，我們既要相信文字，又要對文字保持警覺。”22日下午，著名作家、評論家李敬澤做客長沙止間書店，圍繞新作《引回風：隨筆自選集》，與書友共同回溯文學求索之路，分享那些如見“星沉海底，雨過河源”般的創(chuàng)作時刻。
23日上午，知名歷史學者唐浩明攜新作《舊日煙火：靜遠樓讀史》現(xiàn)身書會，這是年近80的他近十年來重要的隨筆集。“古典文學中的自然不止于景色，更是心境的寄托。”同日，72歲的復旦大學明星教授駱玉明帶來《古典文學中的人與自然》主題講座，引導讀者在古人筆下的山水、草木中寄托情懷，體悟生命。AI時代如何守護人類的書寫靈性?茅盾文學獎獲獎作家阿來在書會現(xiàn)場呼吁“我們要學習技術(shù)，但不能被技術(shù)所同化”。
11月20日，《好夢妖怪與壞夢妖怪》的創(chuàng)作團隊烏貓和韓潔走進麓山國際實驗小學，為三百個孩子帶來關(guān)于繪本創(chuàng)作的講解。22日，“文學筑夢 青春共讀”湖南省青少年主題閱讀活動在毛澤東文學院舉行。來自知名作家劉同分享了他的創(chuàng)作心路和青春時期的迷茫往事。
讓閱讀向未來
科技賦能勾勒閱讀新場景
智算時代，科技的力量正在影響每一個行業(yè)與生態(tài)。書會上，“未來閱讀”的場景也比比皆是。
“左宗棠先生，您怎么評價曾國藩?又如何評價自己的一生?”作為本屆書會的驚喜之一，湖湘文庫(AI版)首批推出的“限量典藏版”與“云享版”兩款產(chǎn)品同步上市銷售。在書會現(xiàn)場，讀者不僅能沉浸式體驗古籍智能閱讀，與曾國藩、左宗棠數(shù)字人跨時空對話，還可解鎖產(chǎn)品限時特惠福利。
在“數(shù)智出版成果展”專區(qū)，AI字眼隨處可見。湖南電子音像出版社開啟“文學游戲化”戰(zhàn)略合作，為經(jīng)典文本注入互動活力;湖南教育報刊集團舉辦寫作思維講座，在自然游戲中快樂寫作，讓素質(zhì)之魚和高分熊掌兼得;由湖南省新華書店、湖南教育音像出版社及中南迅智等機構(gòu)設(shè)置的互動環(huán)節(jié)——從打卡尋書、親子互動到編程挑戰(zhàn)賽——則將展區(qū)變成了一個充滿趣味的科技游樂場，讓各年齡段的讀者在游戲中感受知識的魅力。
AI時代如何“因材施教”，中南教育智能體矩陣產(chǎn)品的發(fā)布，更是將科技賦能閱讀推向了新的高度。這是一個以紙質(zhì)教材為根基、以AI能力為靈魂的開放教育生態(tài)。它圍繞“教、學、研、評、伴”五大核心環(huán)節(jié)，構(gòu)建覆蓋多學科、多學段、多場景的智能產(chǎn)品集群。
責編：歐小雷
一審：歐小雷
二審：印奕帆
三審：譚登
來源：華聲在線
