《走馬樓的小秘密》劇照。歐陽建強 攝
童盈旗
11月初，“大地情深”——全國優秀群眾文藝作品展演暨第二十屆群星獎頒獎活動在重慶群星劇院舉行，常德絲弦《走馬樓的小秘密》脫穎而出，斬獲本屆“群星獎”。筆者不僅為它獲此殊榮拍手叫好，更為這部故事好、創意新、內涵深的作品叫好。
作品構思精巧，故事接地氣，通過講述小朋友“悠悠”因懷念去世的“嘎嘎”，放不下心中念想，一心想去鴛鴦走馬樓學唱絲弦的故事，抒發非遺傳承的大情懷。故事情節緊湊，構思巧妙，層層推進，引人入勝。
一開場，小朋友悠悠生氣，因為媽媽說帶她去走馬樓，卻一直沒有兌現承諾。在矛盾爆發中拋出“為什么要去走馬樓”的問題，道白“那是我的小秘密”既點題《走馬樓的小秘密》，又為觀眾留下懸念。隨后，作品慢慢“抖包袱”，層層“解扣子”。先是意外發生——悠悠不見了，主演與伴唱、樂隊對“你看到我家悠悠了沒？”這句問話進行了不同層次的表演處理。
得知悠悠去走馬樓是為了學絲弦后，緊接著拋出第二個懸念“為什么偏偏要學絲弦？”這一部分巧妙融入絲弦童謠《馬馬嘟嘟騎》，童謠猶如一臺音樂時光機，一下子把人帶到外婆教悠悠唱絲弦的夜晚，帶到悠悠靠在母親肩上的溫情時刻。在“馬馬嘟嘟騎……”的絲弦聲中，串聯起祖孫三代的共同記憶，為后面故事發展和矛盾解決做了鋪墊。故事最后，悠悠媽媽理解了悠悠，決定陪著悠悠一起唱絲弦。
作品傳承有創新，表演上水平，讓古老的曲藝唱出新時代之聲，為曲藝的傳承與發展提供了具有價值的方向性啟示。
首先，在形式上，作品采用主演說唱、樂隊伴奏的傳統表演形式，秉承了常德絲弦用常德方言說唱，以二胡、琵琶、揚琴等絲弦樂器伴奏的本質特征。在此基礎上，吸收姊妹藝術“伴唱”特色，在不破壞曲牌音樂完整性的前提下，以“和聲哼唱”“一唱眾和”的形式渲染氛圍、推進劇情發展。
其次，在曲牌唱腔上，運用了常德絲弦曲牌【剪剪花】【渭腔】等。上世紀70年代，一曲絲弦《新事多》紅透大江南北，讓常德絲弦【剪剪花】曲牌為大眾所熟知。時隔多年，當“咿兒喲”的旋律在《走馬樓的小秘密》中響起，勾連起觀眾的時代回憶。唱腔設計上，主演張莉反復揣摩，結合故事情節設計唱腔，讓整個表演更富層次。譬如唱詞“從前生活節奏慢，不似而今車馬喧”，她采用“音斷氣不斷”的唱法——不在正板上換氣，而是在“眼”上偷換氣息，這樣的潤腔讓旋律連貫婉轉、情韻悠長。這個設計，正是她在跟隨老師學習常德絲弦傳統曲目唱段、掌握絲弦曲牌過程中獲得的靈感。
再次，在樂隊伴奏上，作品沿用“托”“裹”“襯”的傳統方法，同時通過現代配器技法，讓樂隊各樂器分工協作，使伴奏音樂符合故事情節發展和情緒需要，簡繁得當。如“瞬時間，時光的指針回從前……”唱段，回憶過去溫馨歲月時，一把琵琶“輕攏慢捻抹復挑”，伴著主演的低吟淺唱直抵人心底；而“這正是常德絲弦惹人愛，薪火相傳志不休，文化傳承展風流”唱段，則是五門樂器齊齊發聲，以飽滿情緒奏響最強音。作品以音色變化和音量強弱對比營造戲劇性情境，特別值得一提的是，樂隊伴奏貫穿整個作品，就連道白也在音樂中進行，讓作品在聽覺上形成一個完整結構。
作品啟迪人心，唱出時代強音，將宏大敘事轉化為百姓故事。當小悠悠提出要“唱絲弦”時，母親莉秋第一反應是不理解，在“你看別的小朋友學語文、學外語、學數學……”一連串數板中，我們能清晰感受到這位母親的焦慮，引發觀眾共鳴，呼吁家長朋友們“聽聽孩子的內心言”。
為了讓常德絲弦站在更高的舞臺，節目臺前的每一位演員、幕后的每一位工作人員走到了一起。此次將《走馬樓的小秘密》完美呈現在舞臺、斬獲“群星獎”，終于實現了讓常德絲弦登上更高舞臺、獲得更大影響力的夙愿。
責編：劉茜
一審：劉茜
二審：印奕帆
三審：譚登
來源：華聲在線
