沉默的愛被歲月風干成甜
婁底初中生感人作文爆紅全網(wǎng)，回憶奶奶時紅了眼眶
龍睿熙小時候拍的全家福。
龍睿熙在下棋。組圖/受訪者提供
瀟湘晨報記者黃康睿婁底報道
“只是一層薄薄的土，人與人就再難相見了”“幸福從罐子里跑了出來，彌漫了整個屋子”“奶奶明明沒有吃糖，也和我一樣開心”……近日，一篇題為《藏在罐子里的愛》的中學生作文在網(wǎng)絡上引發(fā)廣泛共鳴。湖南婁底市第一中學附屬星星中學的初三語文教師童麗芳在批改作文時，被14歲學生龍睿熙回憶已離世十年奶奶的句子打動。在征得同意后，她將這篇作文分享到了網(wǎng)絡平臺。這篇文章讓不少人動容，也引來一些質疑：這樣的文字，是否真的出自一位14歲少年之手?是否借鑒了AI?
11月7日，記者來到婁底見到了龍睿熙。短發(fā)、瘦小，黑框眼鏡后的目光略帶閃躲。他表示，突如其來的關注讓他有些拘謹，對話讓他有些膽怯。可面對下午要參加的3000米長跑——這項他喜歡的運動，他語氣平靜：“我喜歡挑戰(zhàn)自己。”
走紅后少年表現(xiàn)平靜：主動尋找“惡評”以求進步
“看到他這個句子，我眼淚都要下來了。”這是語文老師童麗芳看到文章時發(fā)出的感慨。
她坦言網(wǎng)上版本經(jīng)過結構調整，語氣中略帶歉意：“孩子想表達什么就表達什么，感情很直觀。現(xiàn)在想來，我不該用成人眼光修改。”
龍睿熙性格細膩，做事認真。他曾表示：“如果是考場作文，可能寫不了這么好，需要時間反復斟酌。”
童老師說，在發(fā)布前她曾與龍睿熙反復確認，甚至將文字放到網(wǎng)上查重。童老師說：“我還給他的爸爸媽媽發(fā)了消息，當時提了一嘴孩子奶奶，爸爸媽媽就馬上提到了糖罐子這件事。細節(jié)也能核對上，而且，這不是他第一次寫自己的奶奶。他有這樣的文字表達能力。”
童老師表示，自己起初想告訴學生很多人喜歡這篇作文，對他進行鼓勵。可出乎意料的是，龍睿熙突然問：“有沒有惡評?”“作為成年人，我自己都不愿面對惡評。可他主動想看，說想知道哪里可以改進。”童老師感慨地說。
講述創(chuàng)作靈感：觸及網(wǎng)友淚點的文字是家人的接力回憶
“沒想過視頻會火。媽媽昨晚很興奮，一直在刷數(shù)據(jù)。”龍睿熙的聲音里有這個年紀特有的、試圖掩飾卻藏不住的雀躍，“視頻還轉到了家族群。”
在談到文章創(chuàng)作靈感，龍睿熙在回憶奶奶時紅了眼眶。他告訴記者，這篇作文源于一次半命題練習——“藏在 里的愛”，是語文老師童麗芳布置的課后寫作練習。
許多人被文章打動，以為龍睿熙與奶奶有漫長深厚的相處時光，但他坦言，雖然奶奶從小陪伴著自己長大，但在十年前去世，那時他只有4歲，記憶也在此停止。
龍睿熙和奶奶之間隔著方言的墻。他不會說婁底話，奶奶只會說方言，交流幾乎無法進行。
“我們幾乎沒話說。”但這份沉默的愛被歲月風干成甜，在記憶里反而愈發(fā)清晰的是奶奶的背影，有些東西留下了——那糖罐子下藏著的那點甜。
由于父親不愿多提逝去的母親，奶奶的形象更多是經(jīng)由媽媽的日常講述而留存下來。媽媽總會念叨“奶奶是一個很好的人”，這些點滴的家庭記憶，讓奶奶的形象在龍睿熙心中不斷被重溫與美化，最終被他用文字成功地“留住”了。
有人說，逝者如燈滅。可有些燈，偏偏在離開之后才真正亮起。光很淡，卻足夠照亮往后很長的路。
回應AI寫作質疑，“我覺得這算另一種夸獎”
爆紅帶來的不僅是喜悅，更多是壓力。龍睿熙說：“第一反應是開心，大家都認可我的文字。但很快覺得太夸張了，我沒有網(wǎng)上說的那么好。”14歲的他在喜悅之后，更多的是苦惱，擔心被捧得太高，擔心下次寫不出這樣好的文字。
“有網(wǎng)友說靠情感打動人，初中還行，高考作文不會出色，還有人懷疑是AI寫的。”龍睿熙說，“我覺得這算另一種夸獎，他們沒否定文章本身，只是懷疑是不是我寫的。但文章表達了我的感情，這就夠了。”
對于未來，龍睿熙坦言目前只想繼續(xù)平淡的生活和學業(yè)。臨近升學考試，對于是否把寫作當成專業(yè)，他尚未多想。“我就希望能平平淡淡安安穩(wěn)穩(wěn)地找一個工作。”在同學眼中，他不是爆火的網(wǎng)紅，而是那個喜歡羽毛球、五子棋和跑步，成績名列前茅的開朗少年。
責編：劉茜
一審：劉茜
二審：印奕帆
三審：譚登
來源：瀟湘晨報
